434536

Strela

Doživljaj divan, rukom donešen, donešen u vas, u vas oduševljenje u vama budi za čas, za čas. Doživljaj vatren u srcu vašem izliću sada ja rekavši vam da živa vatra u meni zasija kad osetim ljubav vašu, ljubav čistu i živu, i kada osećam da znate da su oni u krivu. Oni što kažu da sam glup, oni što kažu da sam bezličan, Oni što misle da bez ljudi ja sam srećan. Danas vam vatrenom strelom probadam srce vaše. Strelom ljubavi žive, strelom ljubavi naše. Autor: Marko

Opširnije

boy-692952_1920

Komuniciranje sa vašom bebom

Vaša beba komunicira na mnogo različitih načina. Male bebe možda ne govore ali one komuniciraju na mnogo načina: kroz plač, glasanje, izraze lica, gledanje u stvari i pokrete tela. Treba da budemo svesni tih stvari i da pokušavamo da ih interpretiramo zato što odgovaranjem na njih ohrabrujemo bebu da još više komunicira. Kako beba raste učiće da se usmerava ka ljudima ili predmetima a takođe će naučiti da može upotrebiti komunikaciju kao sredstvo za dobijanje onoga što želi. Preuzmite datoteku: komunikacija sa bebama

Opširnije

book-539154

Teškoće sa čitanjem i pisanjem nakon traumatske povrede mozga

  Mnogi ljudi imaju teškoće sa čitanjem i pisanjem nakon traumatske povrede mozga. Često će osoba shvatiti da je prešla od toga bude veliki čitač u osobu koja uopšte ne želi da čita zato što je to tako komplikovan zadatak. Sposobnost čitanja i pisanja može biti pogođena povredom mozga na nekoliko načina:   Ne mogu da čitam ili pišem tekst Ne mogu da razumem tekst Od čitanja i pisanja me boli glava ili se osećam loše Imam teškoću da pročitam/napišem više od nekoliko redova bez da zaboravim šta sam pročitao/napisao Teško mi je da se fokusiram na pojedinu liniju u tekstu. Pisanje i čitanje me čini ekstremno umornim   Iako možda nećete moći da povratite vaše veštine čitanja ili pisanja…

Opširnije

img_00331

Facilitirana komunikacija

Facilitirana (olakšana) komunikacija ili kucanje uz podršku je oblik alternativne i augmentativne komunikacije (AAC) kojom ljudi sa teškoćama u komunikaciji mogu da se izraze putem pokazivanja prstom (npr. slike, slova ili predmeta) ili, što je još uobičajenije, kucanjem (npr. na tastaturi). Ovaj metod uključuje komunikacijskog partnera koji pruža emotivno ohrabrenje, podršku u komunikaciji (npr. prati da osoba ne pravi tipografske greške) i razne vrste fizičkog potpomaganja, npr. da uspori i stabilizuje pokret, da inhibira impulsivno pokazivanje ili da podstakne osobu da započne sa kucanjem. Facilitator nikada ne sme da pomera niti vodi ruku osobe koja kuca. Alternativni naziv je Facilitirani komunikacijski trening, obzirom da je krajnji cilj samostalno kucanje, skoro samostalno kucanje (npr. ruka na ramenu ili povremeni dodir) ili…

Opširnije

LIPRRF-00000593-001

Dečija dizartrija

Neka deca imaju dizartričan govor (dizartriju) do čega može doći iz mnogo razloga. Dizartrija se odnosi na govornu teškoću koja se može javiti posle povrede ili oboljenja mozga, kranijalnih nerava ili nervnog sistema. Povreda ili oboljenje govorne muskulature takođe može izazvati simptome koji nalikuju dizartriji. Kada je deo mozga koji kontroliše govornu produkciju oštećen, veza između mozga i govornih mišića je pogođena. Dizartrija se može ispoljiti u različitim stepenima težine zavisno od lokalizacije i težine moždanog oštećenja. Produkcija govornih glasova može biti jako otežana a u nekim slučajevima govor može biti i potpuno onemogućen. Usne, jezik, nepce, mišići lica i glasnice mogu biti nekoordinisani ili nepokretni. Dodatne teškoće mogu se javiti ukoliko je pogođeno disanje, obzirom da pluća pružaju energiju…

Opširnije

silent-watcher

Super-ćuteći dečak

  Ćuteće doživljaje od super-ćutećeg dečaka ispričaću vam sada ja. Jednoga dana super-ćuteći, bojažljivi dečak stigao je u veliku, do tada neviđenu sredinu. Odmah ga je oslepelo mnoštvo jezivih natkolenskih bolova. Usečeni, oni rasparavaju njegovo telo. Odlučuje da ih odagna oblačeći na sebe svoje olovno odelo. Kada to odelo obuče onda ga ono štiti od paljenja čestica, ali ga pri tom steže ubojitom energijom, oduzimajući mu moć samokontrole. On tada iz svojih, ćutnjom zalivenih usta izbacuje ovo: vrištanje, kreveljenje, zapomaganje, vatreno deranje, ožeženo smejanje ili vojevano ponašanje ruku tj. tučenje. Izlazi ono iz usta al’ ospuštava se na ruke koje počinju da mlate oko sebe nekontrolisano. Tada korisno jeste, to ozbiljno važno jako je reći, pomoći mu morate vi.  …

Opširnije

african-daisy-3410

Cvetić

On govori moju neiskazanu boju. Sok je njegov mirisni ono što ti osećaš. Govor njegovog mirisa otkriva ti lepotu. Voleći njegov mirisni ton ti voliš njegovu dugu. Znaj da vodom život njemu daješ I znaj da život gori u njemu. I barem danas, vašu ljubav poklonite mu jer on je tu, tih i miran. Autor: Kata

Opširnije

child-532121_1920

Šta je mucanje?

Zašto je veoma važno informisati učitelje o mucanju? Učiteljica u školi važna je osoba u životu svakog deteta zbog značaja uloge koju ima, kao i zbog količine vremena koje sa njim provodi. Njena uloga vezana je uz paralelnu roditeljsku figuru koju ona predstavlja za svako dete. To kako mu se učiteljica u školi obraća i kako mu pristupa, za svako su dete važni detalji slike o sebi. Stoga učitelji koji se susreću sa decom koja mucaju, kao osobe toliko bliske fokusu dečije slike o sebi, moraju o tome mnogo znati. Način na koji učiteljica reaguje na mucanje predstavlja model i za reakciju dece prema onome ko muca u odeljenju. Ukoliko ona ima strpljenja i razumevanja, tako će se ponašati i…

Opširnije

I_Love_Someone_With_Autism__by_sumsae

Stvaranje okruženja bogatog ljubavlju, učenjem i jezikom kroz igru i pozitivnu svakodnevnu interakciju

Građenje okruženja bogatog jezikom je, na prvi pogled, lako. Nažalost, u današnjim užurbanim domaćinstvima i užurbanim životnim stilovima roditelja, koji moraju da rade puno radno vreme, pronaći vreme koje ćemo da provedemo sa svojim detetom je teže nego što mnogi od nas misle. Na svu sreću, u svakodnevnim situacijama postoji mnogo prilika koje možete da iskoristite za poučavanje jezika i stvaranje dobrog okruženja za učenje. Odvojite vreme za svoju decu!! Deca uče govor i jezik putem slušanja, gledanja, istraživanja, imitiranja, iniciranja, odgovaranja, igranja i interakcije sa drugima. Preuzmite datoteku: stvaranje okruzenja bogatog jezikom

Opširnije

Closeup portrait sleepy tired fatigued exhausted young attractive woman driving her car in street traffic after long hour trip windshield front view. Transportation sleep deprivation accident concept

Veštine pažnje i traumatske povrede mozga

Svi smo mi opremljeni veoma složenim i dinamičnim sistemom pažnje. Te veštine nam omogućavaju da idemo kroz život obraćajući pažnju na stvari koje su važne i blokirajući stimuluse koji nisu važni. Naše veštine pažnje dozvoljavaju nam da radimo više od jedne stvari istovremeno ili da se prebacujemo između 2 različite aktivnosti. Nakon stečene traumatske povrede mozga ili povrede glave ove veštine su često kompromitovane. Usled povrede mozga, sposobnost koncentracije duže od kratkog vremenskog perioda može biti kompromitovana i pokušavanje da se održi pažnja ubrzo postaje umarajuće. Veštine pažnje su usko povezane sa drugim veštinama kao što su pamćenje i planiranje koje isto mogu biti pogođene usled traumatske povrede mozga. Veštine pažnje su važne zbog toga što su nam one neophodne…

Opširnije

Wonderful-Memo-Board-Diy

Prilagođavanje neurološkom oboljenju

Prilagođavanje vašeg doma i poboljšavanje vašeg komunikacijskog okruženja nakon dobijanja dijagnoze neurološkog oboljenja   Mnoge teškoće koje smo naveli u prethodnim delovima, zahtevaće pravljenje adaptacija u vašem domu koje će vam olakšati komunikaciju  i svakonevne aktivnosti:   Koristite dnevnik, kalendar i spiskove.  Steknite naviku da ih proveravate nekoliko puta dnevno. Zapisujte sve što je potrebno da zapamtite. Sastavite liste i onda štiklirajte stvari kada ih uradite. Stavite dnevnik na neko vidljivo mesto, tako da biste ga videli.   Imajte sisteme za sve – napravite sistem za popunjavanje papirologije, koristite kalendare, liste, lepljive papiriće, oglasne table, podesite alarm na mobilnom kao podsetnik za sastanak itd.   Uvek stavljajte stvari na isto mesto – dnevnik, ključeve itd. Napravite kućnu tablu na kojoj…

Opširnije

forest-190938_1920

Ključne smernice za stvaranje okruženja totalne komunikacije

  Postoji mnogo vidova teškoća u komunikaciji koje osoba može iskusiti. Ali takođe postoji dosta ključnih stvari koje mi, kao komunikatori, možemo uraditi da bi olakšali taj proces i učinili komunikaciju lakšom. Pravljenjem suptilnih i jednostavnih promena u našoj komunikaciji možemo poboljšati interakciju i razumevanje mnogih osoba koje imaju ozbiljnih teškoća sa komunikacijom .   Doslednost – moramo biti dosledni u načinu na koji komuniciramo sa određenom osobom. Važno je da svi koriste isti oblik komunikacije kada komuniciraju sa datom osobom. Znakovni sistemi – kada je moguće, dajte znak ili gest zajedno sa izgovorenom rečju, čime duplirate uticaj poruke, čineći je lakšom za razumevanje. Dostupnost – stavite slike i objekte na mesta koja su dostupna – i za dohvatanje i…

Opširnije

girl-609639_1920

Selektivni mutizam

Selektivni mutizam je poremećaj socijalne anksioznosti kada osoba doživljava strah i bojazan kada je u socijalnim situacijama. Osoba može biti sasvim sposobna za govor ali nije sposobna da govori u određenim situacijama. Premećaj je ranije nazivan elektivni mutizam, ali sada se priznaje da dete ne bira samo da neće da govori. Ne postoji jedan uzrok selektivnog mutizma, međutim većina obolelih pokazuje slične karakteristike. Ljudi koji pate od selektivnog mutizma opisuju simptome kao što su stegnuto grlo ili paraliza kada treba da govore u određenim situacijama. Selektivni mutizam je ranije opisivan kao elektivni mutizam, ukazujući da osobe biraju da budu tihe u određenim situacijama, dok je istina u stvari da su one prisiljene od strane svoje ekstremne anksioznosti da ostanu neme….

Opširnije

10492186_584135415038574_7330220597082373746_n

Autizam – strategije u školi i učionici

Većina dece sa poremećajem autističnog spektra ima teškoće u školi i u učionici. Njima je potrebno na neki način prilagoditi program tako da bi mogli razumeti i postizati rezultate. Za mnoge je važno da imaju obučenog pedagoškog asistenta da ih usmerava, kao i dodatnu stručnu podršku kao što su govorno jezička terapija ili okupaciona terapija. Ostali učenici, takođe, treba da budu svesni da se dete sa autizmom može ponašati drugačije i imati drugačije potrebe od njih. Senzorna osetljivost Pre nego što napravimo program, primenimo individualni obrazovni plan (IOP) i uvedemo strategije, moramo posedovati dubinsko znanje o datom detetu. Moramo biti svesni njegovih senzornih potreba i osetljivosti. Na primer, ako je dete preosetljivo na svetlo, moramo da razmišljamo gde ćemo ga…

Opširnije

sky-682045_1920

Mami za 8. Mart

  Kao spomenik dodirnut vodom kišnice, osećam želju duboko u sebi, da kažem svoju voljnu priču. Zorom kuća moja spavanju je sklona. U zoru tišinom kućnom čuje se zvonjava ljubavi, uvek useljene u žice srca moje mamice. Ona tu zvonjavu zvoni meni u čast. Ljubav tu osunčanu ja obrazima svojim upijam. Obrazi moji sijaju tada zracima žarkoga sunca. Čujući zvona tiha i čista, u sto ljubavnih nota, opijam se tom njihovom pesmom. U bilo kom trenutku teškom, čak i kada doživljavam užas, tu pesmu suzama svojim ona mi peva. O, kako bih voleo da joj svoju ljubav mogu rečima iskazati i delima pokazati! Mamice moja, davno život svoj loknama tvojim ukrašavam… Nju točak moga srca godinama okreće ka meni. Čudno…

Opširnije

Krusevac-nocu

Noć u gradu Kruševcu

  Dozivam đake očima budnim, dozivam đake očima otvorenim, otvorenim da vide sve lepote Kruševačke. Jako boja Kruševca zove, zove sve vas, da je očima svojim upijete i da čujete njegov glas. U njemu živim ja, Peca i u njemu živiš ti, u njemu žive još on, ona, one i oni. U njemu živimo mi i u njemu živite vi. U njemu, kao u davnini davnoj mnogi junaci i mnogi valjani ljudi žive u zajednici svi. Noć Kruševačka odiše mirom i đake svoje njime preliva. Kada ustanu ujutro, biće duša njihova živa. jer tu, u njihovoj blizini, Lazar je gazio tlo. I Milica svojim velom davala studencu dno. gospoda kruševačka davna svojom su dušom čistom osvetila njegovo tlo. Đaka je…

Opširnije

Doctor and patient

Socijalne veštine i ponašanje nakon traumatske povrede mozga

  Promena u socijalnim veštinama i ponašanju može biti simptom stečene traumatske povrede mozga ili povrede glave. Ponašanje može postati ekstremno tako da osoba postaje nasilna ili se ponaša vrlo nepristojno i neprikladno. Osoba može imati teškoća u održavanju prethodnih veza i osobe koje su ih dobro poznavale mogu misliti da se njihova ličnost promenila.   Osobe sa povredom mozga mogu takođe zaboravljati društvene norme i kako se prikladno ponaša u određenim situacijama. Logoped može pomoći u nekim od ovih situacija, posebno sa ponašanjem i socijalnim veštinama vezanim za komunikaciju. Ipak, ukoliko su prisutni ozbiljniji problemi u ponašanju i njihov uticaj na blisko okruženje osobe sa traumatskom povredom mozga, treba uključiti kliničkog psihologa.   Iako se većina ljudi oporavi od…

Opširnije

Patient-Doctor-Hands

Odlaganje uticaja problema u komunikaciji nastalih kao posledica neurološkog oboljenja

Progresivna oboljenja – odlaganje uticaja teškoća u komunikaciji Kada dobijemo dijagnozu progresivne bolesti, često je teško predvideti tok bolesti jer je svako različit. Dobra ideja je da planiramo unapred i istražimo sa kakvim se teškoćama komunikacije možemo susresti a takođe možemo ispitati i ostale mogućnosti poput asistivne komunikacije ili tehnologije.   Govorne teškoće Dizartrija je jedan od najčešćih karakteristika mnogih progresivnih oboljenja. Imajući svest o određenim strategijama osoba može produžiti sposobnost da je okruženje razume. Vodeći računa o kontroli disanja (da se postigne jačina), korišćenjem kraćih rečenica i naglašavanjem ključnih reči može se napraviti razlika u razumljivosti. Upotreba jednostavnih komunikacijskih pomagala takođe pruža slušaocu signale koji poboljšavaju razumljivost. Kvalifikovani logoped može vam pomoći da razvijete strategije i da vam pruži…

Opširnije

6413651

Problemi sa glasom kod odraslih

  Mnoge odrasle osobe imaju teškoće ili poremećaje glasa. Problemi sa glasom (disfonija) mogu se javiti iz više razloga: Zloupotreba galasa Stres može dovesti do teškoća sa glasom Povreda ili bolest koja pogađa bilo koji deo vokalnog aparata Bolest ili oboljenje larinksa i/ili laringektomija   Problemi sa glasom mogu uticati na život na različite načine uključujući napredovanje u karijeri, vezama i pouzdanju. Mnoge stvari koje će imati pozitivan uticaj na vaš glas mogu se uraditi sa govornom terapijom i promenom životnog stila.   Kako glas funkcioniše?   Pre nego što počnemo priču o tome šta se može uraditi da bismo popravili ili olakšali glas pogledajmo kako on nastaje. Jednostavno rečeno, glas se napaja energijom iz pluća. Vazduh prolazi kroz larinks…

Opširnije