Preuzmite datoteku:
komunikacija sa bebama

Чланак Komuniciranje sa vašom bebom се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Odvojite vreme za svoju decu!!
Deca uče govor i jezik putem slušanja, gledanja, istraživanja, imitiranja, iniciranja,
odgovaranja, igranja i interakcije sa drugima.

Preuzmite datoteku:
stvaranje okruzenja bogatog jezikom

Чланак Stvaranje okruženja bogatog ljubavlju, učenjem i jezikom kroz igru i pozitivnu svakodnevnu interakciju се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Preuzmite datoteku:

slusanje paznja posmatranje

Чланак Slušanje, pažnja i posmatranje се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Preuzmite datoteku:

zabavne aktivnosti za bebu

Чланак Zabavne aktivnosti za bebu/dete koje ne govori се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Preuzmite datoteku:
Pokretači

Чланак Pokretači – fizička aktivnost u učionici се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Preuzmite datoteku:
Pružanje dobrog modela

Чланак Pružanje dobrog govorno-jezičkog modela се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Da bismo učinili ove informacije lakšim za čitanje stvorili smo zamišljeno dete po imenu Srećko. On je imao sreće, imao je detinjstvo bez neke ozbiljne bolesti ili povrede. Srećko je imao aktivne roditelje koji su se igrali sa njim i pružali mu velike količine usmerene pažnje..

Brzina kojom deca dostižu ova razvojna dostignuća može varirati u zavisnosti od deteta. Neka deca će razviti određene govorno jezičke veštine brže od drugih, dok će druga biti sporija u razvoju određenih veština i dostizanju razvojnih dostignuća u poređenju sa vršnjacima, čak i kada ne postoji nikakav problem koji bi to izazivao. Ove informacije su samo generalne smernice i mnogi stručnjaci se značajno razlikuju u tome šta su, po njihovom mišljenju, normalne faze razvoja.

Govor i svest o zvukovima (auditorna svest)

Nakon sedamdeset drugog meseca života Srećkov govor je bez grešaka, kao kod odraslih.

Ekspresivni jezik i semantika (sadržaj):

72+ meseca

Srećkov rečnik nastavlja da se bogati, on je sposoban za konverzaciju i može da argumentuje svoju tačku gledišta.

Društvena upotreba jezika (upotreba i pragmatika)

72+ meseca

Srećko razume suptilni humor i smeje se blesavim stvarima. On koristi telefon za društvene pozive. Srećko sada redovno igra igre sa pravilima i uživa u fudbalu. Redovno se svađa oko pravila. Takođe prisutna je veća usmerenost na društvene aspekte igre i prihvatanje od strane grupe.

Receptivni jezik (razumevanje, poimanje, spoznavanje) i saznavanje

72+ meseca

Srećkovo razumevanje sveta oko njega raste, posebno zato što sada pohađa školu. On mora da sluša, obrađuje i uči, često bez ikakvog vizuelnog inputa. Ipak, njegova auditorna memorija i veštine obrade su takve da on nema teškoća u primanju i skladištenju novih informacija.

Morfologija i sintaksa (struktura)

72+ meseca

Srećko je sada sposoban da koristi pasivne oblike rečenica npr. „kolač je pojeden“ i ispravlja svoje greške u rečenicama. On sada koristi izraze odraslih npr. „Ovo je ozbiljno. Tata je povredio nogu, a treba da igra u finalu u nedelju“ . Verbalno se  raspravlja i koristi više složenih negacija npr “Ne mogu da razumem“ ili „Ne mogu da shvatim“. Koristi zreliji rečnik npr. „iznenada“, „zastrašujuće“, „razočaravajuće“.

Veštine fine i grube motorike

72+ meseca

Srećko nastavlja da briljira u određenim motoričkim veštinama koje uključuju umetnost i sport.

Чланак Razvojna dostignuća 72+ meseca (6+ godina) се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Da bismo učinili ove informacije lakšim za čitanje stvorili smo zamišljeno dete po imenu Srećko. On je imao sreće, imao je detinjstvo bez neke ozbiljne bolesti ili povrede. Srećko je imao aktivne roditelje koji su se igrali sa njim i pružali mu velike količine usmerene pažnje

Brzina kojom deca dostižu ova razvojna dostignuća može varirati u zavisnosti od deteta. Neka deca će razviti određene govorno jezičke veštine brže od drugih, dok će druga biti sporija u razvoju određenih veština i dostizanju razvojnih dostignuća u poređenju sa vršnjacima, čak i kada ne postoji nikakav problem koji bi to izazivao. Ove informacije su samo generalne smernice i mnogi stručnjaci značajno se razlikuju u tome šta su, po njihovom mišljenju, normalne faze razvoja.

Govor i svest o zvukovima (auditorna svest)

60-72 meseca

Srećko sada nema teškoće u izgovoru bilo kog glasa – m p b d t v k g h j l f s z c lj nj r č š ž ć đ dž sv sp st sk sl sm sn gl bl fl pl tr gr br cr kr št spr str zbr šklj… On koristi oko 2000 reči i njegova auditorna memorija može da zadrži i ponovi 4-5 cifara.

Ekspresivni jezik i semantika (sadržaj):

60-72 meseca

Srećko sada upotrebljava 2000 reči, koristeći rečenicu sa prosečnom dužinom od šest do osam reči. Njegova gramatika je sada kompleksna i on govori tečno. Rečnik će takođe nastaviti da se bogati velikom brzinom jer on sada kreće u predškolsko. Srećko će nastaviti da uči nove reči (posebno u nekoliko narednih godina života) i složenost i sadržaj njegovih rečenica će nastaviti da raste do odraslog doba.

Društvena upotreba jezika (upotreba i pragmatika)

60-72 meseca

Srećko je prilično sposoban da verbalno izrazi svoja osećanja a takođe pokazuje više zanimanja da stvari budu zabavne. Kako Srećko dostiže uzrast od šest godina, može početi da se više interesuje za igre sa pravilima kao što su sportovi. To nisu izmišljene igre koje su spontano napravljene i Srećko će početi da pregovara o pravilima igre.

Receptivni jezik (razumevanje, poimanje, spoznavanje) i saznavanje

60-72 meseca

Srećko može da kaže kada je rođen, puno ime i adresu. Ostaje na jednoj aktivnosti 20 minuta i koristi veštine rešavanja problema i komplikovano rezonovanje da bi rešio zadatak. Srećko može stvarati logičke veze i rešavati probleme verbalno. On takođe, zahteva detaljna objašnjenja stvari, nekada do tačke da odrasli nije sposoban da mu odgovori. Njegova klasifikacija objekata je kompleksnija i on klasifikuje po obliku, boji, funkciji ili sastavu. Npr „jedemo viljuškom“, „viljuška je napravljena od metala“. On nastavlja da uči i razume nove koncepte kao što su „manje“ i „više“. Srećko opisuje ljude, mesta ili stvari koristeći atribute. Imenuje vreme dana povezano sa nekom aktivnošću, recituje dane u nedelji i koristi jednostavne novčane koncepte. Srećko koristi 2000 reči, ali razume 6000 i nastavlja da pita za značenje novih reči. On može da sluša i bude pažljiv duže vremenske periode, što je veština koja mu je potrebna sada u predškolskom. Srećko dobro poima realnost i razume razliku između stvarnosti i fantazije.

Morfologija i sintaksa (struktura)

60-72 meseca

Srećko je sada dobro verziran u odgovaranju na pitanja o priči i njenoj radnji. On može da razume sva pitanja uključujući „koliko?“ i može da razume kompleksna pitanja vezana za udaljene događaje. On upotrebljava rečenice sa prosekom od šest do osam reči i one su gramatički ispravne. Takođe počinje da koristi složenije glagolske fraze kao što su „mogao sam“ itd.

Veštine fine i grube motorike

60-72 meseca

Srećkove veštine grube i fine motorike su sada dobro razvijene i, kako raste, otkriva da je prilično dobar u nekim stvarima kao što su na primer crtanje ili igranje fudbala. Ukoliko bude vežbao i nastavio sa ovim stremljenjima,  otkriće da njegove veštine mogu nastaviti da se razvijaju do odraslog doba.

Чланак Razvojna dostignuća 60-72 meseca (5-6 godina) се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Da bismo učinili ove informacije lakšim za čitanje stvorili smo zamišljeno dete po imenu Srećko. On je imao sreće, imao je detinjstvo bez neke ozbiljne bolesti ili povrede. Srećko je imao aktivne roditelje koji su se igrali sa njim i pružali mu velike količine usmerene pažnje.

Neka deca će razviti određene govorno jezičke veštine brže od drugih, dok će druga biti sporija u razvoju određenih veština i dostizanju razvojnih dostignuća u poređenju sa vršnjacima, čak i kada ne postoji nikakav problem koji bi to izazivao.

Ove informacije su samo generalne smernice i mnogi stručnjaci značajno razlikuju u tome šta su, po njihovom mišljenju, normalne faze razvoja.

Govor i svest o zvukovima (auditorna svest)

48-60 meseci

Srećko je sada potpuno razumljiv svakome i usavršio je većinu glasova i klastera – m p b d t v k g h j l f s z c lj nj r č š ž ć đ dž sv sp st sk sl sm sn gl bl fl pl tr gr br cr kr št... Neki Srećkovi drugari još uvek imaju poteškoća sa r, l, lj, č, ž, š, dž, ali većini dece ovog uzrasta treba malo duže da usvoje te glasove.  Srećko samo ponekad pogreši na dužim klasterima – spr str zbr šklj a neke klastere u sredini i na krajevima reči on ponekad uprošćava. Srećko koristi 1500 i više reči a njegova brzina, ritam, intonacija i glasnoća su normalne. Srećkova auditorna memorija može da zadrži i ponovi 3-4 cifre.

Ekspresivni jezik i semantika (sadržaj):

48-60 meseci

Srećko sada upotrebljava do 1500 reči i njegovi iskazi su duži i složeniji, sadržavajući komplikovaniju sintaksu i koncepte (vidi deo morfologije i sintakse). On pravilno  koristi prošlo vreme, pridevi i prilozi su postali delovi njegovoog svakodnevnog jezika. Njegova upotreba množine je dosledna.

Društvena upotreba jezika (upotreba i pragmatika)

48-60 meseci

Srećko zna i razume pravila jednostavnih konverzacija npr. naizmenično učestvovanje, ostajanje na temi i svestan je kada ih krši. Njegovo pouzdanje nastavlja da raste i on govori bez izbegavanja ili stida. On je samouveren na telefonu i ima svest o sposobnostima drugih ljudi modifikujući svoj govor uzrastu sagovornika.

Receptivni jezik (razumevanje, poimanje, spoznavanje) i saznavanje

48-60 meseci

Srećko sada razume do 2000 reči. On takođe razvija još jednu važnu veštinu, metalingvističku svest što znači da može da misli i komentariše o onome što on ili drugi ljudi govore. Njegovo razumevanje i proces mišljenja nastavljaju da se razvijaju. Razumevanje je sada na takvom nivou da može da prati i obrađuje uputstva koja sadrže više od četiri reči koje su nosioci informacije ili rečenicu od 8 reči. Može pratiti trostepene naloge kada pomovi i objekti nisu prisutni. Njegove sposobnosti prepričavanja rastu i on može prepričati priču po sećanju koristeći pet rečenica. Srećko može držati poruku u glavi i preneti je drugoj osobi. On je učio da broji i može da broji predmete do četiri ili pet. Može da poređa tri i više slika po redosledu događaja i razume suprotne koncepte. Može imenovati osnovne boje na zahtev i prepoznaje krstove, trouglove, krugove i kvadrate i može da pravi poređenje po brzini i težini. Njegova mašta  sada uplovljava u njegov govor i on govori o zamišljenim uslovima govoreći „kobajagi“ ili „nadam se“. On može da se usmeri na jednu aktivnost jedanaest-dvanaest minuta i da pomaže u planiranju aktivnosti. Njegovo razumevanje vremenskih koncepata raste i on sada može pratiti jezik kao što je „rano ujutro“, „sledećeg meseca“, „sledeće godine“, „oko podne“, razliku između prošlosti, sadašnjosti i budućnosti i dan, jutro, popodne, noć. Njegova svest o konceptima povezanim sa prostornim rasporedom npr „ispred“, „iz“ „daleko“ i „blizu“ takođe raste.

Morfologija i sintaksa (struktura)

48-60 meseci

Srećkova sposobnost da razume kompleksnije rečenice nastavlja da raste. On upotrebljava rečenice od 5-6 reči i koristi složene rečenice kombinovane sa rečima kao što su „i“, „ali“,“ili“,“pa“,“onda“ i „zato što“, npr. „Imam 4 godine ali sam veliki“.

Veštine fine i grube motorike

48-60 meseci

Srećko sada uči da pleše, preskače i hoda po uskoj liniji. On je spretan i siguran na nogama. Njegove veštine fine motorike se još uvek razvijaju i to će se nastaviti još neko vreme. On može da precrtava kvadrat, slova i da nacrta čoveka i kuću detaljno. Srećko broji na prste, koristi nož i viljušku i samostalno se svlači i oblači.

Чланак Razvojna dostignuća 48-60 meseci (4-5 godina) се појављује прво на Logopedilište Beograd.

Da bismo učinili ove informacije lakšim za čitanje stvorili smo zamišljeno dete po imenu Srećko. On je imao sreće, imao je detinjstvo bez neke ozbiljne bolesti ili povrede. Srećko je imao aktivne roditelje koji su se igrali sa njim i pružali mu velike količine usmerene pažnje.

Brzina kojom deca dostižu ova razvojna dostignuća može varirati u zavisnosti od deteta. Neka deca će razviti određene govorno jezičke veštine brže od drugih, dok će druga biti sporija u razvoju određenih veština i dostizanju razvojnih dostignuća u poređenju sa vršnjacima, čak i kada ne postoji nikakav problem koji bi to izazivao. Ove informacije su samo generalne smernice i mnogi eksperti značajno variraju u tome šta su, po njihovom mišljenju, normalne faze razvoja.

Govor i svest o zvukovima (auditorna svest)

36-48 meseci

Tokom ovog perioda Srećkov repertoar glasova zaista počinje da se kompletira i on većinu suglasnika izgovara tačno. Sada može da koristi reči sa mnogo različitih glasova n m p b d t v k g h j l f s z c sa većinom ostalih glasova i klastera koji se razvijaju ove godine –l lj r š č   sp st sk sl sm sn gl bl fl pl tr gr br cr kr  itd). Srećko sada upotrebljava oko 1000 reči i njegov govor je 90% razumljiv. Njegov govor sada uključuje reči sa konsonantima na kraju reči (npr. „sat“ „mrak“), ali može još uvek ponekad brisati slab  slog npr. „votinja“ za „životinja“. U govoru će se javljati povremena ponavljanja ili oklevanja kao u „ma-ma-ma-mama“ i ovo je česta pojava među decom ovog uzrasta. Srećkovi roditelji  će u početku biti zabrinuti pitajući se da li on to počinje da muca, ali smiriće se kada čuju da mnoga deca iskuse period disfluentnosti  tj netečnosti u govoru. To se najčešće dešava stoga što jezički zahtevi prevazilaze sposobnosti produkcije jer deca žele da govore više i brže nego što to njihov govorni aparat može da izvede. Većina dece prevaziđe period netečnog govora i najbolje je samo pratiti šta se dešava i ne praviti famu oko toga, već uvek držite na umu da treba obezbediti detetu dosta vremena da govori. Sačekajte strpljivo dok ne završi svoj iskaz, i nemojte ga prekidati, ma koliko dugo to trajalo. Srećkove veštine slušanja se takođe poboljšavaju i on bi trebalo da može da sluša i održi pažnju na priči koja traje 15 minuta. Njegova auditorna memorija takođe raste i on sada može da memoriše i do 4 stavke.

Ekspresivni jezik i semantika (sadržaj):

36-48 meseci

Srećko sada sa lakoćom upotrebljava rečenice od 4-5 reči i koristi reči koje se odnose na opservacije, ideje i odnose. Njegov rečnik se širi na 900 reči do uzrasta od 4 godine i on vodi razgovore koristeći mnoge pravilne gramatičke strukture (množine, prisvojne reči, zamenice, predloge, prideve i priloge). Srećko počinje da koristi „Kad“ i „kako“ u pitanjima, kao i „onda“ i „zato“. On je sada sposoban da preciznije opiše stvari i može vam reći za šta se određeni predmeti koriste. Srećko takođe može da odgovori na jednostavna problemska pitanja.

Društvena upotreba jezika (upotreba i pragmatika)

36-48 meseci

Srećko sada može da bude u centru pažnje i uživa da priča bez izbegavanja i stida, jer njegovo samopouzdanje raste. On upotrebljava jezik kao kompleksnu alatku: inicira, naizmenično učestvuje u konverzaciji i drži se teme razgovora, ali se takođe lako prilagođava kada dođe do promene teme razgovora. Srećko upotrebljava jezik i u mnogo različitih svrha – pregovaranje, ubeđivanje, dobijanje informacija, izražavanje potreba itd. On takođe počinje da razumeva osećanja i potrebe drugih ljudi (empatija) i može na njih prikladno da odreaguje. Njegove veštine igre se takođe razvijaju, on uživa u igri uloga. Srećko je trenutno u periodu razvoja igre koju nazivamo simbolička igra i može stvoriti svet od pretvaranja i kobajagi igre. Tokom ovog perioda deca više počinju da koriste maštu i počinju da identifikuju jedan predmet kao drugi npr. četka postaje brod. Ova igra se kasnije razvija u imitaciju i razrađene sekvence u kojima dete može uzeti ulogu doktora ili učitelja. Dete počinje da biva manje usmereno na sebe i počinje da postaje svesnije onoga što je izvan njega i oko njega. Do urasta od četiri  godine dete počinje da pokazuje interesovanje za igre sa pravilima i preći će sa paralelne igre na igru koja uključuje više socijalne interakcije. Ova pravila su veoma zasnovana na senzomotornim aspektima igre koja pruža strukturu i ponavljanje.

Receptivni jezik (razumevanje, poimanje i spoznavanje) i saznavanje

36-48 meseci

Srećkovo ovo razumevanje je sada na nivou 3-4 reči, on može obrađivati kompleksne rečenične strukture i razume 1500-2000 reči. Kako se približava četvrtoj godini može pratiti nalog iz tri dela, može pratiti rečenicu od 6 reči i može prepričati kratku priču. Srećko sada izvodi zaključke i može da razume posledice svojih postupaka i postupaka drugih ljudi. Njegovo razumevanje koncepata i kako to njegov svet funkcioniše postaje razvijenije. Tokom njegove 4-te godine života on će naučiti da razume mnoge apstraktne koncepte:

• Koncepte kao što su kvalitet/tekstura/kvantitet/isti/različit
• Predloge – pored
• Poređenje – ja sam viši od tebe
• Razume: „izbaci šta ne pripada“
• Koncepte -jedan, mnogo, veliki, mali, isti, drugačiji, prazan, pun, čist, prljav itd.
• Koncepte vremena kao što su dan i noć.
• Razume razliku u prošlost/sadašnjost/budućnost
• Odgovara na pitanja „šta nedostaje?“ i prepoznaje predmete koji nedostaju iz scene
• Razume dan/jutro/popodne/noć
• Pravi poređenja po brzini i težini
• Pokušava da odgovori na problemska pitanja – „šta ako…“

Srećko sada može da napravi redosled trodelne priče u slikama, ostaće na jednoj aktivnosti osam ili devet minuta i njegova koncentracija i pažnja su se razvile tako da može da sedi i sluša 15 minutnu priču.

Morfologija i sintaksa (struktura)

36-48 meseci

Srećkovo razumevanje komleksnijeg jezika brzo raste i još uvek je ispred njegovog ekspresivnog jezika. On prati predloške fraze kao što su „stavi kocku ispod auta“ i prati dvostepene naloge  npr. „stavi lutku u krevet“. On razume i koristi množine npr. „kocke“, „lavovi“, zamenice npr. „ ja, me, ti, on, ona, ono, njoj, njemu“ i prisvojne npr. „njeno“. U stvari, Srećko vodi konverzaciju koristeći mnogo tačnih gramatičkih struktura (množine, prisvojne, zamenice, predlozi, pridevi, prilozi). Dužina Srećkove rečenice raste (prosečno rečenice od tri do pet reči) i on može da prepriča priču ili objasni ideju nekome, koristeći se pri tom kratkim rečenicama. On nastavlja da postavlja mnogo pitanja (npr. „Šta + radi?“, “Gde?“, “Ko?“, “Kada?“, “Koliko?“, “Kako?“) i koristi „zato što“ i „onda“ da bi povezao dve rečenice.

Kako se približava četvrtom rođendanu Srećko upotrebljava:

• Zamenice – njen/njegov/ njihov
• Prošlo vreme
• Prisvojne reči – mamina tašna
• Pravilnu i nepravilnu množinu
• Negacije i neke modalne glagole

Veštine fine i grube motorike

36-48 meseci

Kako Srećko ulazi u svoju četvrtu godinu, raste mu pouzdanje i repertoar onoga što može da uradi sa svojim telom. Dobar je u penjanju na merdevine i drveće i pokušava da se penje na i preko mnogih stvari. Njegova ravnoteža se takođe poboljšava i Srećko može da stoji na jednoj nozi pet sekundi i skakuće na istoj nozi. Počinju da ga zanimaju lopte, iako još uvek ne razume pravila ni jednog sporta, on baca i hvata loptu i pravi dobre pokušaje šutiranja  fudbala. Njegove veštine fine motorike se takođe razvijaju, može da nacrta jednostavne predmete, telo sa glavom, trupom, nogama, rukama i prstima. Srećko može da niže perle i da zakopča košulju, ali još uvek ima teškoće sa vezivanjem pertli. On pere i briše ruke pre jela.

Чланак Razvojna dostignuća 36-48 meseca (3-4 godine) се појављује прво на Logopedilište Beograd.